事先提醒：陪讀班老師、青年小組長千萬不要用『肢體處罰』方式，因為團體生活有團體生活處理模式，這與家長在家個別教養模式不同。
筆者直接公開說，我有打我的孩子屁股紀錄。這樣宣告不知道會不會引來肉搜。事實上，筆者家小孩跟筆者還是很親密，有定期愛的存款，就不用擔心適度處罰會傷到親子關係。處罰孩子尤其是用打的方式，要特別留意幾個原則：
(1)表達清楚界線：當發生需要打孩子狀況，代表著這之前孩子做的不恰當行為，家長就必須板起臉孔訓斥孩子，千萬不要笑臉嘻嘻，這樣孩子無法瞭解家長期待，到底是不可以做，還是可以做。筆者最常做的是，在孩子不恰當行為或危險行為時，嚇阻他們，並且問他們爸爸有在笑嗎，這句話目的在養成他們什麼時候可以玩樂什麼時候要謹慎。
(2)給予口頭警告：筆者打屁股並非直接打，而是有兩種模式，警告三次與警告一次下次一定打，這兩種差異在於，警告三次是針對孩子行為並沒有危險性，但需要制止的部分，警告一次再發生就會打是針對有立即危險性，需要孩子馬上停止動作。
(3)分解動作處罰：不建議，孩子一犯錯就立即處罰，因為打不完啊。建議分段解決，警告三次/警告一次、手舉起來作勢要打(定格，確定孩子有看到)、真的抓住身體打下去。分段原因也是制止行為，只要錯誤行為終止，就不需要打下去。接下來就要進行同理與正確行為指導。
(4)同理孩子行為：同理不代表同情也不代表同意，在發生事情當下，家長不一定能夠同理孩子狀態，可以用問句方式詢問，並搭配家長內省歸納。小小孩不一定說得出來他的期待，但是家長可以多觀察與內省歸納，青少年給予答案可能是，他期待避免被懲罰或是騙到資源的說詞，因此更需要搭配內省歸納仔細推敲。筆者能夠能快同理青少年期待，也是這十多年天兵學生給筆者洗禮，這項同理技能很難養成，比較建議模式是家長要多內省思考。
(5)正確行為指導：三個重要問句，第一為什麼要打你(註ㄧ)？第二為什麼不可以做XXX事情？第三如果不可以做，爸爸跟您說，可以做什麼？給予正確行為指導，是讓孩子專注在把正確行為表現出來，沒有這樣指導，孩子永遠在嘗試錯誤，久而久之，孩子就會放棄自我，因為他會誤以為大人會一直打我。
(6)正確行為鼓勵：當孩子產生正確行為時候就必須要給予口頭鼓勵，筆者最常用的是抱抱(註二)，你知道爸爸為什麼要抱你嗎？因為你做到OOO事情，哥哥你很棒！沒有鼓勵，就沒有好行為維持，切記，孩子的好是家長去強化的，有效正確行為鼓勵很重要。
(7)每次要做內省：每次打完孩子，一定要找個安靜空間與時間，通常是夜深人靜時刻，靜下來思考，這次狀況一定要用打的嗎？有沒有別的處理方式？並不是每種錯誤行為都要用打的，筆者比較喜歡後果處罰。我家老大與老二在他們一歲多時候，特別愛拉書本丟到地上，哪一段時間，筆者沒有採處罰策略，而是採後果策略，因為筆者書大多是厚書，砸到很痛，每次他們拉書，筆者就只有碎念會被砸到，但是就默默等他們玩完再把書收起來，就等著他們被砸到，再跟他們說來爸爸呼呼，等到不哭的時候，才跟他們說不要去拉爸爸的書。
(8)累積愛的存款：筆者家小孩一兩歲時候，睡前會講故事或唱歌，三歲多就改玩床上運動，我們家有四項遊戲：肚肚笑笑公車、開心搖搖船、登登登登大怒神與火箭飛高高。火箭飛高高最有故事性，爸爸抱著兩小滾來滾去，當作火箭飛月球、火星，最遠還飛過冥王星，途中會遇到隕石撞擊等等意外，起飛的時候要跟媽媽說拜拜，降落月球要去跟床邊阿姨買紀念品，回地球的時候再跟那個阿姨說：媽媽我們回來了，其實最辛苦的不是爸爸體力活，而是媽媽要分飾多角。愛的存款有很多方式，重要的是不要用物質增進親子關係，這樣胃口養大，永遠不滿足。
(9)注意自身情緒：很累的時候，都很容易情緒暴走，如果有用處罰當手段家長，要特別留意，這時候管教很容易失手。筆者曾經很累提早就寢，但是哥哥就在床邊蹦蹦跳跳，媽媽警告多次不聽，爸爸就突然跳起來，屁股打了兩下，哥哥大哭最後逐漸睡著。等早上爸爸醒來很懊惱，因為多打一下，而且沒有分解動作處罰，早上當然直接送小孩上學，傍晚帶他到公園玩的時候，抱著他問到：昨天是誰被爸爸打屁股？為什麼被打屁股？以後爸爸在睡覺，哥哥可不可以到旁邊去玩？這些動作是在把原本暴怒出手造成的問題，做個解決。不這麼做，第一孩子學不會，為什麼被打屁股，第二家長一直覺得孩子講不聽。
(10)正確處罰期待：不要期待著，打了小孩同一個行為就不再發生，如果藥到病立即除，這樣大概也一命嗚呼。期待著處罰小孩或只採用正向溝通，孩子就能永保安康，這是錯誤期待。屢次發生是正常現象，有些事情是需要時間醞釀，哪些事情需要等待，建議家長要跟老師保持密切聯繫關係，老師會給予好的建議(註三)。筆者家小孩愛拉書，被砸後幾天又故態復萌，就繼續讓他們被砸吧，倒是，他們拉書學會後退，也還蠻聰明的。
處罰孩子SOP夠長吧，其實教養真的是一種專業，沒人天生就是爸媽，最好的方式是跟有實務經驗專業人士(註四)多相處，多聽取他們的建議。筆者主張，如果選擇用打或處罰孩子，請跟孩子學校老師保持密切溝通，專業教師會給予各種狀況的建議。至於完全不打或不處罰孩子的教養方式，由於筆者沒有落實在家庭教養中，因此沒有辦法給予專業建議。
註一：依據現場發生不同，問句有所不同。為什麼爸爸要警告你不要做XXX？為什麼爸爸手舉在半空中準備打你？為什麼爸爸打你？
註二：愛的抱抱也是孩子幼稚園老師特別交代，這年紀小孩不需要實物性增強，社會性增強效果比較好，真的聽專業建議很重要。
註三：有的老師覺得他只負責教育很您的孩子，不負責家長的傳道授業解惑，因此家長要自行留心哪些老師適合保持密切關係。
註四：坊間有太多自稱教育專家在寫部落格，但是他有幾個孩子？他需要面對很高工作壓力？經濟負擔呢？因此教養建議多參考多比較很重要。
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