QTUTOR台灣科大數位課輔班

【 Qtutor 】『疑似』網路成癮的青少年如何處理？不懂得眉眉角角只會嚇到亂叫，學會這套方法讓你嚇嚇叫 請問：一直黏著手機，算不算網路成癮症？如果算，那全台灣公車、捷運與火車上八成通勤族應該都有網路成癮困擾，實際上網路成癮有嚴格定義，並不是普羅大眾所認知到的常滑手機、常看 FB 就是網路成癮。網路成癮之名詞由 Dr. Goldberger 於 1996 年在其個人網頁上第一次提出，後來由匹茲堡大學之 Dr. Young 進行最初的研究，之後就開啟了各方對這個議題的關心。在教育界、心理界與醫學界對於網路成癮投入十多年的研究發展，雖然對網路成癮有了初步的認識，但對於網路成癮的本質，所知卻仍十分有限，甚至診斷依據會因為不同研究者而有所不同。由於本教育短文並非論文研究，因此盡量收集手邊資料與過去處置疑似網路成癮學生經驗來產出本文。 較常引用的網路成癮量表是 Young 、 Beard 與 Wolf 三位專家開發診斷量表。 Young 是以病態賭博作為參考模式，並根據病態賭博的診斷標準發展篩選量表。 Beard 與 Wolf 也認同網路成癮是一種病態性賭博，在診斷準則上也與 Young 的看法類似，然而他們認為診斷網路成癮的準則應是較全面性的，他們指出「成癮是個人因過度使用此種媒體而造成心理與情緒的心理狀態、以及在學業、職業與社交互動上的受損」，所以診斷標準應能呈現網路過度使用是否造成生活功能受損的面向，方能作出較精準的評估，於是他們建議在八項指標 ( 註一 ) 中，除了須符合五項的症狀指標外，至少要有一項有關生活功能的指標（危害關係或工作、對重要他人說謊以持續使用、以及藉此逃避問題或負向情緒），才可視為是網路成癮者。 筆者文章標頭訂為『疑似』網路成癮，主要是因為是否為網路成癮需要嚴格界定，實務上家長看到自己孩子沈溺在網路上面，都會嚷嚷著他網路成癮了，這是不精確的。 學術研究指出，亞洲地區的網路成癮好發於大學生，初次接觸半年至一年這一段時間。如果以青少年習慣黏在手機上，不能夠界定為網路成癮，但可以稱為高度網路使用者 ( 註二 ) ，亦可稱為網路高度黏著。處理學生疑似網路成癮或網路高度黏著，疏導加防堵執行有效性比全面防堵與全面疏導來得好。疏導是為了抑制學生情緒反彈並讓他意識到問題的嚴重性，防堵是為了避免學生不受控制環境下持續使用...