【Qtutor】教育其實是機會教育，逮到機會才能讓學生改變

【Qtutor】教育其實是機會教育，逮到機會才能讓學生改變

筆者帶過一個孩子，從小六開始盯著他的生活常規與課業，七八年級逃離筆者管教，整整兩年在外逍遙自在，九年級下學期為了會考才又重新回到筆者管束當中，但是自在的兩年讓他也搞砸了很多事情，課業品行低落，被導師拔掉學務處公差身份；技藝班上課打鬧，又掩蓋聯絡簿不讓家長與導師知情，被技藝班老師評定不適任，喪失技優生資格；自認為邊緣，習慣和同學衝突，人際相處不佳，導致無法理解旁人想法；荒廢課業，七年級有紀律的學習，整整兩年都拋到腦後…

這種現象需要生氣嗎(註一)？其實不用，因為代價將會在他未來發生。九年級下學期，要顧升學課業、要調整孩子人際相處問題、要挽回技優生資格，零零總總的工作讓孩子承受著壓力，陪在他身邊家長與老師也承受著壓力(註二)，五月份會考完畢，很遺憾的孩子預測PR45，沒有機會進入公立高職，而技優生第三名也沒機會用技優身份入學，要前兩名才有機會，真是競爭，總總挫折讓他難過兩三天，這時候筆者就讓他好好思考這跟他過去反抗學習、不聽大人言，課堂打鬧…，這是他自食惡果。很恩典的他申請特殊入學，終於有機會擠入公立高職。就此一帆風順嗎？沒有，國中畢業暑假，筆者帶著他提前學習丙檢科目，閒暇時陪他打手遊，因為一直被新台幣戰士電(註三)，結果花兩千塊跟網路玩家買帳號，但被詐騙，這件事還是某天因為小事被我罵哭，他自己說溜嘴。解決辦法只能監護人帶他去報案，事後在跟他溝通他就是，高中開學沒多久，他身份交換，從詐騙被害人轉成偷竊加害人，偷了筆者3C產品，筆者開始追溯後更發現他偷了不少家人物品，那個晚上，筆者淡淡告訴他，當初詐騙他去做筆錄的心情，我也跟你一樣，準備要去做筆錄的心情，此時他就大大害怕了，過去抗拒筆者要求的某件事情就因此同意改變。

高中時候他申請學校公差，也由於急於表現自己而忽略了同梯的感受，因此被排擠，所幸這個孩子自己調整了做事風格慢慢改善了現況，筆者趁熱打鐵提醒他，過去習慣讓自己當邊緣人，不願關心同學，讓他在高職公差生活吃盡苦頭，甚至代價有可能無法遴選上高二幹部，如果短時間內他無法強化與人相處能力與帶領能力，那麼成為高二幹部機會就渺茫，幸好距離高二還有半年，就看這個孩子潛力。

其實也有好事，暑假帶他提早學習丙檢科目，他在課堂上就有機會成為老師助手，因為已經熟悉課程內容，可以快速完成自己工作，還可以幫助同學完成，當他開心的跟筆者說這件事情時，筆者就問他：『為什麼你可以當助手？』、『為什麼你可以做得比較快？』，讓他去思考提前努力學習的重要，這樣未來日子要他寒暑假加強練習的反抗力道會低很多。

每個溝通當下，他有學進去嗎？有，只是效果不會達到我們的期待。對於講不聽的孩子，最好的方式就是讓他嚐苦頭，喜歡穿黑帽踢耍邊緣，國中導師講過、家長講過、筆者講過，結果沒改，什麼時候改的，當他帶高職公差團體無法融入，而這個團體又是他日夜期待時，他就改變了。機會必須是他想要或是他會失去重要事務，這樣機會教育才會成功，如果等不到機會，就只能溝通溝通再溝通，至於該有的懲罰還是要有，畢竟要維持必要界線。

註一：其實在那當下，筆者大多氣炸了，既使知道長遠來看這件事是好的，筆者還是必須忍著怒氣處理他，還好筆者回家後會把故事跟太座分享，太太會給客觀建議。因此建議老師在當下，要有旁人幫忙緩頰，避免氣過頭做錯事。

註二：當學生荒廢一段時間，要重新拉回正軌，所花心力將無以計數，因此大多數家長選擇預防勝於治療，將孩子送到安親班或文理補習班，降低荒廢風險與代價。

註三：網路遊戲有免費玩家與付費玩家，付費玩家會有特權與優勢，因此有些免費玩家會給付費玩家稱號，台幣戰士簡稱台戰。