QTUTOR台灣科大數位課輔班

【 Qtutor 】做青少年工作，很容易躺著也中槍，除了嘆氣和放棄，還有更爭氣作法 人不輕狂罔少年，青少年就是一個想長大但還沒長大的小大人，筆者年輕時都曾經惹事生非，讓父母傷神，國中時大叫校長綽號還跑給校長追，被同學舉發，差點慘遭大過處分、高中時一天到晚逗弄宿監，讓宿監恨得牙癢癢的，段考前挪用安全燈插座借光讀書，被宿監逮正著，也是差點大過處分。人生就是這麼奇妙，小時候調皮搗蛋的筆者也當老師了，這輩子最不想當老師，因為我知道出來混總是要還。筆者在當國中七年級導師時，班上流傳一本『紙本 FB 』，上課傳閱，內容極盡訐譙老師靠北同學，如果要嚴格追究，侮辱師長大過一支，共三位老師中獎，霸凌同學小過一支，有四五位同學遭受無妄之災，三大過五小過，全班有二十多位同學參與其中，馬上犯滿直接進入輔導轉學流程。 其實會發生這種事，是必然的，筆者在接這一班之前，負責業務範圍是生活教育組，這組前輩都流傳，沒有被學生靠北，就絕對不是個好生教，因為我們是背負校園安全責任，因此相對副作用就是不討學生歡喜，在背後被罵是正常的。在接導師的時候，學務處長官同時詢問筆者是否願意接收一位特殊教育學生 ( 註一 ) ，因此我直接被分配到天下第一班 701 ，我們班有一個亞斯伯格症、一個疑似過動症、一個學習障礙，班級位置離行政單位特別近，有任何狀況，其他老師可以就近支援。準備帶這一班時，筆者就暗自決定要用愛與鐵血鍛鍊他們，因此定期會有學生個別晤談，關心學生個別需求；每天課後會有課業加強時間，設定不同學生挑戰目標，提升每個學生自信心；團體競賽也不落人後，班際拔河比賽，從原本唉聲嘆氣到咬緊牙根撐到最後獲得第二名；帶領學生奪得全國科展前五名佳績，讓七年級普通班學生可以打敗八九年級資優班學生組成的科展團隊，總總的投入，不外乎是讓他們變得更有自信。但導師強勢風格容易招致學生攻擊，在紙本 FB 中，筆者就是被砲擊最慘烈的一位，還有幾個跟老師走的比較近的同學也慘遭毒手。 當這個見不得光的文件曝光後，筆者的生氣、憤怒、難過通通湧上心頭，過去投入的心血被狠狠打了一巴掌。有幸，資深同事花一整節課引導筆者思緒，沈澱後重新聚焦教育方向，教育目的無他，就是讓孩子長大。記過懲處都是最後手段，重要的是，有沒有什麼方式，可以讓孩子長大。當遇到躺著也中槍的事件，做青少年工作者，有幾項步驟...