QTUTOR台灣科大數位課輔班

擁有讀書自動自發的學生是多麼幸福的一件事，這樣就可以翹腳捻鬍鬚，坐看韓劇不用管，可惜，班上要出現這種孩子，難啊，況且這種孩子是家長當年茹苦含辛拉拔長大的，去研究那些願意自己讀書的孩子，家長不外乎以身作則自己學習亦或者長年對孩子耳提面命“我們家經濟不好，爸媽努力工作，你要認真讀書”。做老師的就別期待手上學生都是自動自發這類型的，當年父母扎根的，我們要收割，這也太好康了。拿到同花順外帶大老二，打得好只是運氣好，好老師就是要有能力把一手爛牌打成好牌，能將不想讀書孩子帶成他願意慢慢讀書這才能顯示老師功力。別忘了，根據 TPCK 理論，數位時代的優秀的教師應該要具備有學科專業能力、教育專業能力與數位技術能力，會讀書，不代表教學能力，只具有學科專業，還要輔以教育心理學專業，才能夠將學科資訊有效教授給學生。同樣的，擁有教育心理學專業，就比較容易學生可以思考方式，進行“學生是否要認真學習“的議題溝通。 要成功說服不想讀書孩子，又先有個思維，『為什麼學生不想讀書？』理由絕對千奇百怪，但慢慢抽絲剝繭後會發現到一個關鍵因素：學不會。但是要學會就要拿起書本來讀，不想讀，要怎麼學會，當老師執著在學生就是不想學習，就無法找到好方法去引導他們。我們用股市名嘴慣用招式：『跟著好老師上天堂，壞老師讓你住套房』，為什麼散戶想要跟好老師，因為人有選擇最輕省方式的習慣，要做好投資要要了解總體經濟學、個體經濟學、國際與地區政治關係、產業經濟學與產業分析，隨著產業不同，又要有農業、製造業、服務業等管理能力，這樣才能做好投資決策。但是散戶之所以為散戶就是他沒有這個能力，如果有，早就有人捧著現金請他當金融大鱷。散戶沒有辦法學會所有商業知識，因此會想要跟著股市名嘴投資，降低自己認知負載。 老師要說服學生讀書，就要有個氣勢“跟著我就對了”，沒有，又要如何說服學生，好好讀書呢？況且，這個不想讀書孩子，之前一定有“太多”老師跟他交手過而戰敗下來，所以啊，陪讀班老師想要說服學生學習，先惦惦自己斤兩，是否有比過去的老師更有能力或氣勢說服學生要認真讀書 ( 註一 ) ！老師要做到說服學生想讀書，勢必要先幫他做學習診斷並找到好的學習工具，而這個工具確實可以讓學生輕鬆慢慢進步 ( 註二 ) ，最後告訴他，我有個好方法，你要不要跟著我學習，我保證每週只要 XX 小時就可以看到進步，這樣學生才有可能跟你啊。 當然會有...