【Qtutor】一位孩子在數位課輔班成長故事，善用數位工具更能做好青少年工作

【Qtutor】一位孩子在數位課輔班成長故事，善用數位工具更能做好青少年工作

2015年筆者以機構青年輔導身份開始數位課輔班第一據點運作，那一屆有二十多位學生，有個孩子讓我印象非常深刻，她是個非常文靜女孩，那一年我跟她說的話加總不到十句話。我是她學校理化老師(註一)，而她是班級學藝股長，理應每堂課跟老師溝通教室日誌簽名工作，但是他幾乎都是用點頭來回答筆者的問句，點頭是、搖頭不是、聳肩不懂或不能回答，還好有同學協助筆者翻譯她的想法，因此筆者更加留意這個學生，也了解到他家境身世，所以鼓勵她到筆者負責的免費數位課輔班接受加強。

這個孩子雙親健在，但是只有媽媽一份薪水支撐家計，但家裡上有兩老，下有兩小，一家六口一份薪水，其實媽媽很吃緊，但為什麼沒有低收入戶資格，只因為爸爸覺得不需要。這個孩子透過數位課輔班協助，由班上十多名進步到前五名，原先媽媽認為如果考不到高中就外出就業，這著實讓筆者與負責跟進媽媽的一位姐妹非常擔心，因為孩子原始成績可能只能讀公立高職，還好到後來孩子終於有機會衝到公立高中，而這個學校是社區學生都心生嚮往。

這個學生現在高中了，雖然筆者只跟他相處一年(註二)，但是透過FB追蹤，筆者近日發現到她發了一張個人背影頭貼，而好友回應『看到鬼了』，而她緊接著回答道『被你發現了』。對一般學生，這樣互動沒什麼，但對於一個極度文靜孩子而言，她的一小步，就像青年輔導一大步，當筆者透過FB看到這樣互動時，心中欣喜若狂，也跟太座分享這個孩子的進步。未來，這位學生會走向哪裡，我不知道，但是筆者相信的是，她已經脫離當初沒有盼望的人生，接下來的人生她是否能夠成為一個給予祝福的人，她也知道那真實的愛是從何而來，筆者相信，只是等候日子到來而已。筆者就靜靜地用FB關注她的發展並給予適時幫助。

做青年工作可以善用數位工具作為輔助，臉書、YouTube、IG、智慧型手機並非毒蛇猛獸，也許我們不一定有鼓勵人到水深之處打魚的能力，但我們卻可以使用這些數位工具減輕跟進負擔。只有加勒與約書亞認為可以進迦南美地，要用新眼光看新天新地，還是我們心中想法來數算日子，都端看自己決定。台科大數位課輔班協助全台灣非營利組織進行青少年課業輔導，只要一個願意被裝備的心就可以參與這樣工作，你準備好了嗎？

註一：筆者是用機構青年輔導身份到學校招募學生，恰好該校缺理化老師，該校校長的師傅也剛剛好是筆者的校長，當筆者電話拜訪校長時，校長師傅也在現場，因此大力跟學校校長推薦筆者入校兼課，這個意外插曲，也是日後筆者在跟自己的校長介紹數位課輔班時候才得知的故事。

註二：數位課輔班第一據點成功後，筆者接下來就必須花更多心思在拓點合作上，由於機構無法騰出一位弟兄姊妹接手筆者工作，因此這二十多位孩子都轉介到附近類似機構持續跟進，而這個據點數位課輔班就暫時熄燈。