【Qtutor】數學？那是什麼，能吃嗎？解決孩子對於數學害怕的三個步驟

【Qtutor】數學？那是什麼，能吃嗎？解決孩子對於數學害怕的三個步驟

常聽到孩子說，學這些數學長大又用不到，帶有文青味的會說：哥學的數學只剩痛苦回憶。青少年族群很奇妙，數學學不好，一定有滿肚子苦水可以說。數學學好的，你問他對數學看法，大概沈默以對，膽敢說出內心對數學熱愛，將會被青少年當作外星人看待，非我族類。這種錯誤抽樣方法導致，青少年對於學數學有了莫名的恐懼，因為沒有好的學習典範可以模仿。要解決學生害怕數學困擾，可以從三步驟著手：(1)有效目標設定、(2)精準學習節奏、(3)合適學習典範。

有效目標設定：根據期望理論(Expectancy theory)，太簡單目標與太艱深任務，對孩子都是一種傷害，一個是完成的也沒意義，另一個是完成不了打擊信心。設定稍微有點壓力，孩子需要努力才能達成的短期目標，是學好數學基礎工作，因此有些許壓力、短期可達成是有效目標設定兩個核心重點。

精準學習節奏：合唱最忌諱跟不上拍子，落拍、放炮都很糗。數學課跟不上、老師教的我都懂，這兩種學生對於這堂數學課會顯得沒興趣，作怪、發呆就成了打發時間的好理由，尤其是跟不上的學生。因此協助學生按照自己學習節奏完成數學學習，是解決學生害怕數學關鍵作為。誰說要上合唱團才能唱歌，有一把K歌神器，哪裏都是KTV。

合適學習典範：千萬不要拿大學教授當您孩子典範，更不要嘴上掛著街坊鄰居那個考上醫學院的高材生，親子衝突都是由此引起。模仿理論(Modeling Theory)提到完美無缺的角色對於孩子典範學習沒有幫助，因為高攀不起；合適的學習典範是孩子同學，找到您孩子好朋友，他的數學也有好的學習表現，他們倆才能一同學習成長，如果您的孩子朋友圈找不到這樣角色，那帶著您的孩子和他的朋友們一同報名台科大數位課輔班的不錯選擇，因為您的孩子會認識其他合適學習模範。

下次再遇到孩子大聲嚷嚷，學數學沒有意義，記得先反問他：那你學肛門是消化器官還是排泄器官有沒有意義？等他答不上話時，在心平氣和告訴他：數學學的不是計算，而是邏輯。說到此不是對話終點，重要的是，找到協助他數學學好的方式，坊間琳琅滿目數學教育服務，CP值最高，莫過於數位模式，誠摯推薦您台科大數位課輔班是教會您孩子找意義，而不去找義氣的好去處。

備註：肛門是消化還是排泄器官？正解消化器官。這個問題有個延伸意義，當孩子沒有基礎學識背景，是無法深化學習，國民義務教育目的是掃除知識文盲，沒有簡單知識的建構，是無法學習更深更廣的內容。當孩子學不會國中小數學，遑論，面對21世紀知識經濟的時代，因為很多知識架構都有數學理論支持。