【Qtutor】手機好玩功能多，用來數位課業輔助教學，沒效果？

【Qtutor】手機好玩功能多，用來數位課業輔助教學，沒效果？

請各位回想，最後一次看紙本報紙是什麼時候？最後一次用公用電話？最後一次在捷運上看別人玩NDSL(任天堂掌上型遊戲機)？上次出遊有買紙本地圖嗎？最近一次拍照是用單眼還是手機？實際上，這些功能都可以被智慧型手機取代，學理稱這樣現象為數位匯流，只要被匯到的產業都會很慘烈，但對消費者而言，是一大福音：方便、方便、真方便。

當然，孩子使用手機去確實會挑他想要的，want還是need，傻傻分不清，想要不一定必要，需要卻忘了去要，孩子拿手機來打手機遊戲、用Line聊不停、看YouTube影片爆笑到不行。因為孩子濫用手機而禁止，是一種教養手法，很難用對錯討論。但我們用酒駕來看，汽車是一種中性工具，是因為使用者錯誤行為，使得汽車成為傷人武器，該嚇阻的是：酒後駕車，不論使用消極的臨檢，積極的宣導，多重方式進行處理，而非全面禁止汽車的使用。學生在課輔班濫用手機，可以即時糾正錯誤行為，配搭長期耳提面命宣導，即可有效完成管理，手機是中性工具，是因為使用者錯誤行為而導致濫用現象產生，重要的是督促錯誤行為改正，引導正確習慣養成，才能發揮工具的真正用途。

實際上，手機也有些功能正被取代，你還有用簡訊嗎？用手機通話多還是幾乎用Line和messenger通訊？科技創新帶動時代改變，時代改變帶動社會進步，筆者深信教育會在二十一世紀產生改變，想要在教育扎根的夥伴是否會在這波浪潮順勢而上，端賴數位課輔班能不能在我們這一群有共同願景(vision)打造出合適的模式翻轉世代教育，誰說看新聞要找傳統報紙，誰說受教育要找傳統教室。

備註：桌機有線網路分享多手機、平板可以使用USB迷你無線路由器，市面上產品琳琅滿目，可以選擇合適的硬體設備搭配數位課輔工作。