【Qtutor】技術文：和十二三歲孩子討論，為什麼要讀書？

【Qtutor】技術文：和十二三歲孩子討論，為什麼要讀書？

『讀書讀書，越讀越輸』，長期無法在考試達到良好效果的學生一定會有這樣認知調整，如果為了鼓勵孩子讀書，努力跟他溝通，甚至一一回答孩子的質疑，只會落入與孩子溝通的迴圈中，永無止境地打轉，對於學好讀書這項技能沒有實質幫助，就如同球賽一樣，能夠掌控節奏的隊伍將贏的最後勝利，家長和老師要成功說服學生讀書重要，掌握節奏很重要。

筆者認為，當遇到孩子問：為什麼要讀書？請反問他：『是因為你單純想知道為什麼要讀書，還是讀不好(考試表現好的孩子，改詞-壓力大)，所以有這樣聲音？』注意這個提問有先後次序之分，次序錯會有很大風險，這種次序問題，又稱為定錨效應，筆者習慣稱貢丸行銷，小販問：要一個貢丸還是不要貢丸，會讓消費者思緒停留在一個貢丸上，成交機率大增。倘若小販改問，不要貢丸還是一個貢丸，會讓消費者專心思考不要貢丸這件事上面。當問孩子單純想知道為什麼要讀書，還是讀不好，所有有這樣聲音？他思緒會停在是不是單純想知道為什麼這件事上，如果反問：是因為讀不好，所以問為什麼還是單純想問為什麼？他思緒會停留在你的質疑『讀不好，所以問為什麼？』你猜錯了，他會跟你大吵一架，猜對了，還是會跟你大吵一架，因為見笑顛生氣。

如果孩子回答我就是單純想知道為什麼要讀書？是不是事實不重要，因為節奏還在我們手上，只要簡單回答：書本是傳遞知識最快的途徑，你想學修車(可以改成他喜歡的事物)，可以找師傅教你，可以看書自學。找師傅還要求人收留你，看書書本不會罵你也不會看輕你，書本是最簡單的學習方式。如果年輕時候無法從書本吸取知識，(後面加重語氣，因為下句話是重點)你如何保證成人後可以持續學習新知識呢？

談到如何保證長大後有能力持續學習新知識？孩子不是靜默不語不然就是提出反例，不需要接著反例跟他談，因為主控權會被帶走，直接提問，如果我有方法讓你進步，你想不想跟，還是你想要小時候不會學，長大也不會學？在筆者十多年生涯中，每次問到此，大多孩子會想要試看看讓自己進步，筆者大膽猜測：沒有人想把自己作成魯蛇啦！

因此成功解決『孩子質疑為什麼要讀書』的關鍵是要協助他讀書有效果，否則談讀書重要性，對他只是一種凌遲，因為孩子會想『我做不到，你還要來跟我談，我也知道很重要，但我就是做不到，你再談，我就翻臉給你看』。家長被翻臉，就會認為這孩子不可理喻。其實，他只是困在自己情緒裡，這時候，就真的需要專業的介入，專業不是指，看醫生鑑定-第三級，或諮商師晤談-第二級。專業是指，由合適的教學者和孩子深刻討論，在諮商輔導領域這屬於第一級，還不需要動用第二、三級專家。

看完這篇，家長們會有很深感觸，但也有很深的糾結，因為會看這篇家長通常已經面臨這樣問題，而且親子關係張力通常不小，建議還是就近找提供台科大數位課輔班服務的非營利機構協助您，陪伴孩子走過青春狂飆歲月，相信會給您很大助益。